полное описание товара

В монографии освещены теоретические аспекты становления процесса общения человека в онтогенезе, особенности формирования коммуникативной деятельности у детей первых лет жизни с сохранным и аномальным развитием. Проведен научный анализ методик логопедического обследования в рамках психолого-педагогических диагностик различных авторов; впервые представлены разработанные автором методика изучения познавательно-коммуникативной активности детей первого года жизни и методика оценки уровней коммуникативного развития детей раннего возраста, апробированные в течение продолжительного времени на базах образовательных организаций г. Москвы и Московской области. Предложены вариативные алгоритмы логопедической работы на начальном этапе психолого-педагогического воздействия с учетом уровня коммуникативного развития детей раннего возраста с различными отклонениями в развитии. В монографии охарактеризованы особенности психолого-педагогической работы педагогов и специалистов с семьями детей младенческого и раннего возраста по развитию правильного коммуникативного взаимодействия между детьми и взрослыми в условиях семейного воспитания с учетом корректирующего аспекта при наличии ранних проявлений дисгармоничности в развитии малыша. Определены основные составляющие коррекционно-развивающей стимулирующей коммуникативной среды и подобраны комплекты игрушек и игровых дидактических пособий для детей младенческого и раннего возраста. Приведены примеры коммуникативных игр-занятий с учетом возрастного аспекта.
Монография подводит итог многолетнего глубокого научного исследования. Книга адресована специалистам психолого-педагогического сопровождения, педагогам, работающими с детьми первых лет жизни, студентам и магистрантам педагогических ВУЗов, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также родителям детей младенческого и раннего возраста.