полное описание товара
Данное пособие второе по счету и посвящено первому этапу формирования РМИОЯ.
Коррекционно-логопедическая работа по формированию ритмико-мелодико-интонационной основы языка проводится поэтапно:
-подготовительный;
-первый;
-второй;
-третий этапы.
Все этапы тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга, но каждый из них имеет свою цель и задачи. Цель и задачи подготовительного этапа полно раскрыты в книге «РМИОЯ. Подготовительный этап». Вспомним их кратко.
Цель работы на подготовительном этапе: самостоятельное длительное произнесение ребенком изолированных гласных звуков первого ряда: А, И, У, Э, О, Ы. Задачи работы на подготовительном этапе:
- вырабатывать произвольный, длительный, ротовой выдох;
- получать произвольную, длительную голосоподачу на ротовом выдохе;
- получать произвольное, длительное, плавное пропевание гласных первого ряда в ритме две четверти с первым/вторым ударным.
Цель работы на первом этапе: самостоятельное произнесение двойных слоговых цепочек и слов из двух открытых одинаковых слогов. Задачи работы на первом этапе:
- вырабатывать навык плавного, ритмичного пения слогов со сменой гласных, со сменой согласных на две четверти с первым / вторым ударным;
- вырабатывать плавное пропевание звукоподражаний и слов из двух открытых одинаковых слогов.