полное описание товара

Данное пособие второе по счету и посвящено первому этапу формирования РМИОЯ.

Коррекционно-логопедическая работа по формированию ритмико-мелодико-интонационной основы языка проводится поэтапно:

       -подготовительный;

       -первый;

       -второй;

       -третий этапы.

 Все этапы тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга, но каждый из них имеет свою цель и задачи. Цель и задачи подготовительного этапа полно раскрыты в книге «РМИОЯ. Подготовительный этап». Вспомним их кратко.

Цель работы на подготовительном этапе: самостоятельное длительное произнесение ребенком изолирован­ных гласных звуков первого ряда: А, И, У, Э, О, Ы. Задачи работы на подготовительном этапе:

-       вырабатывать произвольный, длительный, ротовой выдох;

-       получать произвольную, длительную голосоподачу на ротовом выдохе;

-       получать произвольное, длительное, плавное пропевание гласных первого ряда в ритме две четверти с пер­вым/вторым ударным.

Цель работы на первом этапе: самостоятельное произнесение двойных слоговых цепочек и слов из двух откры­тых одинаковых слогов. Задачи работы на первом этапе:

-       вырабатывать навык плавного, ритмичного пения слогов со сменой гласных, со сменой согласных на две четверти с первым / вторым ударным;

-       вырабатывать плавное пропевание звукоподражаний и слов из двух открытых одинаковых слогов.